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(发布时间:2019-11-06 点击数:2962)

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我国有多少视障的孩子?2001年,联合国儿童基金会对此进行抽样调查后推断,中国学龄视障儿童占总人口的万分之一点二。2004年,世界卫生组织经过广泛调研,认定我国学龄视障儿童约占总人口的万分之零点七。2007年,我国残疾人抽样调查的数据显示,我国学龄视障儿童人数约占人口的万分之一。也许,万分之一看上去很少,但因为我国儿童的基数很大,所以决不能被“忽略不计”。这部分儿童的生活境遇大都艰难,读书相当不易,而帮助他们上学,也成了一件难上加难的事情。

他靠“创意”打江山,在台湾打拼十余年,跨入家居生活及生物科技等产业,秉持着“永远没有成功”的信念,使集团成为台湾自有品牌的专业Know——how输出者。

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行为粗鲁的家长怎能培养出举止高雅的孩子?自私狭隘的家长,怎能教出宽容大度的孩子?缺乏爱心的家长,怎能给孩子一颗悲天悯人的同情心?从这个意义上说,当孩子出现这样那样的问题时,家长不应过分指责孩子,抱怨孩子不成器,而应反躬自省:当我们指责孩子粗心大意时,我们自身是不是一直丢三落四?当我们指责孩子学习不动脑时,我们给孩子作了怎样的示范?当我们指责孩子不理解家长的一片苦心时,我们又何曾设身处地的站在孩子的角度思考问题?当我们指责孩子不守规矩时,我们是否破坏过规矩?当我们指责孩子性格乖戾时,我们自己是否就心平气和?家长应该坦然承认:很多时候,孩子是我们的老师。

从教师聘任制运行的情况来看,由班主任聘请任课教师易导致任课教师教学视野的狭隘和教学自主权的缺失。从学校聘请班主任、班主任聘请任课教师这一举措的设计意图来看,其目的就是强化班主任在班级教学中的核心作用,强化任课教师要向班主任负责的意识。一般情况下,任课教师会按照学科教学规律与各班学生的特点安排自己的教学,而一旦为班主任所聘任,任课教师就会或多或少地屈从于某些班主任“宏大”的班级愿景,使学科教学不可避免地多了些急功近利,少了些循序渐进。在这种短视的教师聘任制的背景下,更有甚者,极少数任课教师可能会在学科教学上处处听从班主任的安排,不同程度消减了自己的学科教学的自主权。

  山东潍坊市临朐六中 孙玉清韩鹏程  今年的山东卷作文,是材料作文和命题作文的结合,体现了不在审题立意上过度难为考生的命题宗旨,材料既是一种限制,也是对考生思路的提示。  “见证是一种经历,也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中,我们见证了人生的悲喜,社会的变迁;在历史长河中,许多人或事物又成为历史的见证。”这段材料提示我们可以从写现实人生和写社会变迁的角度切入,也可以从历史中人或物的角度切入。也就是说,既可关注现实,又可回顾历史。但一定要写清什么见证了什么,开口要小,越具体越好。比如可以写姓名的变化见证国家社会和人们意识的变化。例如爷爷叫赵发财,父亲叫赵爱国,我叫赵薇娜,联系时代背景,应该能写出好文章,还有村里的小河、树林、老碾、道路等等都能见证家乡的变化与发展,这个题目还有一个命题思路是引导学生关注社会热点,关注国计民生。2008年到2009年至今我们国家发生了许多或悲或喜的大事,这些事不同程度的都成了历史的见证,例如抗震救灾见证了我们国家的凝聚力,奥运会的成功举办见证了我们国力的日渐强盛,金融危机见证了我们综合国力的强大和抵御各种风险的能力。我们这一批学子见证了山东由应试教育向素质教育的回归等,此外像三鹿奶粉事件,今年流行的网络用语,例如“打酱油的”“做俯卧撑”“我是北京来的”“宅男宅女”等或许都是我们民族心理或意识形态发展的某种见证。总之,从社会热点角度可写的东西应该有很多,但一定要统一在一个主题之下。  从写人生来说,可以找一个具体的物件来见证我们自身的成长,可以参考古诗词当中的明月、长柳,芍药等见证某朝代由盛及衰的手法,写“明月见证我成长”“老榆树见证我长大”等。从历史的角度来说,我们接触过的文化名人,英雄伟人,大的历史事件都可看做是某段历史或某种精神成长的见证,应该也能写出好文章。

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原本是几位女企业家的爱心救助,到头来却因为“感恩”二字,演变成一场是非难断的道德官司。日前有报道称,湖北省襄樊市的几名贫困大学生被取消受助资格,原因是他们“受助一年多来,没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信,更没有一句感谢的话”。

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众所周知,身体是革命的本钱,此话不假,然而,如果没有“革命”的思想,没有“革命”的意识,那么即使再健康的身体也不过是个躯壳。如果真爱孩子,那么呵护孩子的心灵和爱护孩子的身体是同等重要的,任何一处的短板都是致命的。像呵护身体一样去呵护孩子的心灵,这应该成为现代家长的必修课。(龙丽纤)

首届教育监测与评估国际研讨会29日在北京师范大学开幕。教育部副部长郝平在会上指出,2007年教育部依托北京师范大学成立了教育部基础教育质量监测中心,希望通过对基础教育阶段学生的学习质量和身心健康状况的监测,准确地向国家报告基础教育质量的现状等,为国家教育决策提供信息、依据和建议。

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10月24日,为抢救两名落水少年,长江大学的15名大学生奋不顾身跳入江水中展开生命大营救。最终,两名少年获救,而陈及时、何东旭、方招3名大学生却英勇牺牲。  27日,中华见义勇为基金会在湖北省荆州市授予长江大学15名大学生及3名冬泳队队员“全国见义勇为英雄群体”荣誉称号。救人大学生、20岁的徐彬程在表彰会上说:“一个多月来,我们被巨大的温暖和关爱包围着。其实我们不是什么英雄,也无意成为英雄。我想大家在当时情况下,一定也会和我们一样伸出援手,也许比我们做得更好。”  “当落水小朋友需要帮助时,我们只是尽己所能去施救;当我们痛失好友陷于悲痛无助时,大家又将援助之手伸向我们,将关注和温暖的目光投向我们。”徐彬程说,“无论什么时候,只要我们勇敢地伸出援助之手,定然会得到更多的关爱与回应,这就是我们可以触摸到的和谐。”  长江大学文理学院救人大学生昌子琪告诉记者:“英雄的荣誉给了我们,但我觉得这是给予所有正直善良的人的。社会各界对我们的肯定和赞誉是一种鼓励和支持,一种大爱和大义。”  徐彬程说:“3位英雄虽然远离,但其精神将在当代青年的身上延续。正如歌曲《生命》中唱到的那样,‘生命延续生命,希望继续希望’。我们将擦干眼泪,努力学习,勇于担当,以优异的成绩回报社会,回报一切关心和爱护我们的人!”

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