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本文来源:http://www.oujdatimes.com  发布日期:2018-09-03 浏览数:508


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英语课上,老师公布了全班的英语作文成绩,作文满分为15分,徐鑫同学的得了13分,全班最高分。“英语老师一学期要教60多个学生,根本没有时间给每个人打分的,通过这个网络测试平台,电脑会很快给出你作文的分数,并对你的作文给出一个简短的评价。”徐鑫告诉记者:“我可以通过自己的学号查询自己的作文成绩和电脑给出的评语,但是我的作文具体是哪一句哪个单词出了错误,我没法查看。”

淮海中路670弄内,一间建在公厕2楼的房间,便是卢湾区淮海路清道班的办公室。每天早上5点、中午12点时,清道班的工人会在此更换工作服,交接工作,这里就会热闹起来。“这几个年轻人能吃苦,干活积极主动,从来没听他们抱怨过一句。”提起这几个大学生清扫工,负责排班的朱文妹连连夸奖。 

日本矢野经济研究所的调查显示,2008年,日本教育产业市场规模约2.6万亿日元,折合2115亿元人民币。“学习塾”约占35.5%,资格培训占9.2%,语言培训占11.5%,企业培训达到21.5%。但受少子化、老龄化问题的困扰,培训市场正在缩小。

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4.规范校企联合办学制度。制定校企联合办学的规章制度,促进校企联合办学持续发展。规章中,应明确中职学校组织学生到企业进行实习实训、企业为学校提供实习实训必要条件各方的权利和义务,对学校出地、企业出设备等其它共建生产性实训基地的投资程序、收益权等给予明确规定以充分利用社会资源、保证学生培训质量。

  继2005年中职扩招100万人之后,教育部又作出2006年继续扩招100万人的决定。职业教育规模的扩大,对调整高中阶段教育结构、促进经济社会的发展无疑具有重要的作用。各地中职扩招百万的经验和做法,对今年继续扩招100万人具有哪些借鉴意义?要继续完成扩招任务面临哪些困难?应采取哪些应对措施?这些问题引起人们的普遍关注。  创新招生思路 突破百万大关  在了解各地2005年中职招生情况时,一连串的数字吸引了记者:河北省中职招生40万人,扩招13万人,超额完成3万人;重庆市中职招生16.5万人,占高中阶段教育招生数的47;天津市中职招生7.4万人,占高中阶段教育招生数的52.14;而江苏、山东、河南三省中职招生超过50万人……全国中等职业学校基本完成了扩招100万人的既定目标。  跳动的数字犹如跳动的音符,奏出一曲中职扩招胜利进行曲。中职第一年扩招就完成得如此漂亮,细细分析,其主要原因是:  把扩招作为职成教育改革和发展的一项重要任务。各地高度重视,紧紧围绕扩招100万这个中心工作,按照教育部的部署和要求,从当地的省情和满足现代化建设的实际出发,把加快发展中等职业教育,扩大招生规模作为职成教改革和发展的一项重要工作来抓。有26个省教育厅专门召开了招生工作会议,制定出台了一系列符合其省情、市(区)情,有助于中职学校扩大招生规模的政策措施,为中职招生实现重大突破保驾护航。  统筹协调、统筹规划,打破学校归属部门和类别的界限,统一组织实施招生工作,是加快发展中等职业教育,进一步扩大高中阶段教育招生规模的一个重要举措。重庆市在中职招生中实施“阳光工程”,在市及区县招生工作领导小组的统筹协调下,对中职招生实行“计划核定、信息发布、志愿填报、新生录取、学籍注册”五统一制度。河北省在招生工作中实行“五放开、三允许”政策,即放开专业招生计划的限制;放开学生年龄、应往届和身体条件的限制;放开入学考试的限制,实行注册入学;放开地域限制,允许学校跨区域招生;放开招生时间的限制,实行春秋两季招生,两次备案;允许在校初三学生提前转入职业学校学习;允许普通高中各年级学生转入职业学校学习;允许高中毕业生到中等职业学校学习一年。  提出目标任务,明确责任,按年度分解落实是扩招的一个重要手段。各地都把扩大中职招生规模列为工作的首要任务,狠抓落实,实行目标责任制,层层量化,分解落实中职招生任务,做到任务到人、责任到人。四川省将中职招生任务列入对市(州)政府的专项督办内容,各市(州)政府也将此项工作纳入了对县政府的专项督办内容,层层下达任务,层层进行专项督察,实行目标责任制。全省4类中职学校共招生37.7万人,完成了教育部下达的36.1万人任务。天津市教委专门下达了《2005年高中阶段入学率检测指标》,将应升入高级中等学校的人数分解到区、县,为完成中职招生任务提供了有力保证。  舞活招生龙头,增强重点职业学校的办学实力,是吸引生源的良策。江苏充分发挥骨干学校的辐射作用,推动县职教中心与有关职业学校和条件较好的乡镇成教中心组建职教集团,努力扩大招生容量。河北省扩大优质教育资源,实行城乡联合招生,集团化办学模式。广东省积极扶持东西两翼山区办好一所有规模的骨干示范学校,为扩大招生奠定了基础。  积极探索和建立贫困中职学生助学制度,为中职招生规模的扩大提供了一定的基础条件。针对中等职业学校学生80来自农村,而且家庭贫困学生所占比例较大的情况,各地积极探索贫困学生助学制度。江西省教育厅继续试行面向全省农村中学发行职业教育助学券。湖北省教育厅除了实施资助万名贫困初中毕业生接受职业教育行动计划外,还建立了“贷款上学,就业还贷”的资助贫困生新机制。  民办职业学校成为中职扩大规模的一个新的增长点。湖南省重点培育和宣传了一批民办中等职业学校先进典型,提高其社会声誉,增强办学吸引力。江苏省则通过积极发展民办职业教育,弥补经济欠发达地区公办职业学校资源不足的方法,扩大中职教育的招生规模。

   《中国教育报》2006年12月1日第5版

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七是安全教育到位。要求各地把校舍安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中,全面培养学生的安全意识,提高学生的安全素质。当前,要特别抓好对学生的“五防”教育,即防火、防溺水、防交通事故、防地震及气象灾害、防中毒,着力增强学生防灾避险的技能。指导中小学校科学编制、修订应急预案,落实应急防范措施,明确应急工作程序、层级管理职责和协调联动机制。有针对性地开展应急避险演练活动,不断增强师生防灾减灾意识和防范能力。

三是加强高水平论文、专著和成果的培育。学校在校、院两级层面都制订了相关激励政策,鼓励广大教师和科研人员积极撰写论文和专著,积极申报各级各类人文社科奖项,进行成果转化。据统计,近五年来,全校文科院系教师共发表论文2786篇,人均4.8篇,CSSCI和SSCI索引论文数大幅度提高,在《中国社会科学》和其他各学科最高级刊物上发表论文数量有较大突破;专著(含译著编著)合计239部。学校在教育部人文社科优秀成果奖评选中不断取得好成绩,学校于2006年获教育部第四届高校人文社科优秀成果奖3项(其中二等奖1项,三等奖2项);2009年获教育部第五届高校人文社科优秀成果奖5项(其中二等奖3项,三等奖2项)。在江苏省社科优秀成果奖评选中,学校于2005年获第九届江苏省哲学社会科学优秀成果奖8项(其中一等奖1项,二等奖5项,三等奖2项);2007年获得第十届江苏省哲学社会科学优秀成果奖8项(其中一等奖1项,二等奖4项,三等奖3项)。

“我们看到这本书时也被吸引了”,赵炬说,在当时关于选择哪些教材进入“老课本”时,参与编辑的同事们曾有过不少争论,这套书无论是从技术,还是内容上都获得了大家的一致认可。课本篇目简单,虽然话不多,却朗朗上口贴近生活,加上丰子恺的配图,构成了一幅幅意象优美的儿童田园诗。

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实习是大三、大四学生的“必修课”。而如今,大二学生也积极地投身其中。“我们单位七八个部门,每个部门都有好几个实习生,而且以大二实习生居多!”某公司员工老张感慨地说。北工大刘老师也说:“可能受应届毕业生求职压力的影响,今年大二实习的人数比往年明显增多!”

据了解,一般招生单位的复试内容包括专业课笔试、综合素质面试和外语听说能力测试。如中国人民大学新闻学院的复试有新闻传播学综合笔试、新闻传播学综合面试以及外语听力和口语。北京工业大学等招生单位还对考生进行心理测试。

2006年甘肃省成人高校招生录取最低控制分数线昨日公布,专升本、高升本、高升专三类共按专业不同划分25条分数线,与去年相比,今年文史类分数线普遍提高5~10分,成人高考录取工作将从本月15日开始,预计月底结束,对生源不足的院校,可在专业分数线下20分录取,查分热线16887861已经开通。

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通讯中断,道路中断,救援行动在难以想像的困难中运转。阿坝藏族自治州救灾指挥部决定,任命王登高为映秀震区医疗总指挥。王登高立即将几天内陆续赶来的13支军地医疗和防疫队伍协调起来,合理配置力量,高效展开救援。

 

 
 
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