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本文来源:http://www.oujdatimes.com  发布日期:2018-08-29 浏览数:888


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我的话音刚落,没想这两位教师已经抽泣起来,一再表示对我和学校的感激感谢之情。晚上,我回去和那个校长及时取得了联系,进一步介绍了她俩的情况,那位校长听了我的介绍后,也说出了自己的内心话:得知这两位教师想到他们学校,很高兴,但担心的是这么优秀的教师我可能不会轻易放弃。我笑着说:“我知道在这次教师竞岗中,不少学校对这种优秀的教师采取了禁止外流的决定,但我不会强行这么做,强行禁止外留可能会留住她们的人,但留不住她们的心,如果把这种不满表现在教学上,既不利于她们的发展,也不利于学生的成长。但我也有自己的疑虑,这样的双向选择、自主流动,必将带来一定的问题,那就是强学校更强,优学校更优,反之亦然。”那位校长连连称是。

按照世界卫生组织的定义,65岁以上为老龄者,老龄人数超过总人口7为老龄化社会,而超过14为老龄社会。日本现在老龄人数占总人口比例已经达到20,成为名副其实的老龄社会。随着人均寿命的提高和出生率的下降,这种趋势还在进一步深化,单身独居老人数量1965年不足80万户,到2005年已经达到386万户,形成了严重的社会问题。2007年摄制的《岩松看日本》有一期专门介绍日本老年人的节目。其中对老年人的再就业、业余生活以及养老院都有非常直观、详细的介绍,特别是对养老院里的便利设施、护理人员,甚至包括为老人解闷用的机器人娃娃等都给人们留下了深刻的印象。对此,本文无需赘述,而是想集中介绍一些制度上可供中国借鉴的地方。

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“当时我感到十分诧异,我昨天已被录取,今天又有其他学校让我确认。”牟平立即打电话到四川省招办,得到答复是:档案被成都的学校(指成都理工大学工程技术学院)退回,原因是“自愿放弃录取”。

其实,早在2006年1月,财政部和国家发改委就出台了关于对从事个体经营的下岗失业人员和高校毕业生实行收费优惠政策的通知,在这份通知中,明确提出:“除国家限制的行业外,高校毕业生从事个体经营的,且在工商部门注册登记日期在其毕业后两年以内的,自其在工商部门登记注册之日起3年内免交有关登记类、证照类和管理类收费。”

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新师德规范的第一条是“爱国守法”。在一般人的概念里,这一条大概属于是“空洞的口号”或“正确的废话”。其实不然,从教育事业的属性来看,它属于上层建筑,也就是说,教育从来服务于一定社会或统治阶级的需求,培养的是社会需要的合格公民。很多人理解教育的时候通常认为教育培养的是人,是自由的人。应该说这是有误区的。人不是抽象的自由人,他生活在社会中。正如一句名言“科学虽然没有国界,但科学家是却是有国籍的”。即使在西方国家,教育也从来不是超越阶级的。因而作为培养国家公民的从教者,必须对国家的方针政策有正确的把握,否则可能迷失教育的方向。就守法来说,这是一个在实践中被严重忽视的领域,如果说政策告知我们方向,法律则是我们行动的依据和准绳。但现实教育生活中教师们由于缺乏法律知识而导致的违法现象并不少见,如因为某学生不服从管理就剥夺其受教育权,将其轰出教室或宣布停课等,没收学生物品却长期不归还,未经学生允许拆阅学生信件,检查学生日记。出自于一片好心公布学生不愿被人知道的家庭隐私(残疾,单亲,或经济困难)号召全班同学为其捐助等等。凡此种种,其实都暴露出教师们法律法规素养的不足。在大力进行社会主义法治建设的今天,依法执教必将是教师从业的基本要求。

 

 
 
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