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本文来源:http://www.oujdatimes.com  发布日期:2018-08-16 浏览数:2288


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同时,为鼓励学校非“常任轨”教师与国际前沿性研究保持一致,上海财经大学也出台文件规定原有本土教师符合条件者也可以申请进入常任轨,承担相应的责任并享受相应待遇。此外,学校还通过出国进修培训、科研资助以及在职培训等多种途径推动现有教师的国际化转型。

近年来,河北省普及高中阶段教育工作成绩显著,高中阶段教育规模不断扩大,2007年,普通高中在校生规模增加到140余万人;中等职业学校在校生规模由增加到102万人,居全国第三位;高中阶段毛入学率达到69。基础能力建设不断加强,普通高中增加到761所、省级示范性高中达到234所。省级近五年来先后累计投入中等职业教育2亿多元,重点支持建设了24个国家级实训基地、145个省级骨干专业实训基地,累计培训了5000名专业课教师。办学体制和人才培养模式改革不断深化,初步形成了以公办学校为主,民办教育快速发展,辅之以“公办民助”、“国有民办”学校的高中办学形式。60以上的中等职业学校都已开展了不同形式的“半工半读、顶岗实习”的中等职业教育人才培养模式改革,人才培养质量明显提高,全省毕业生平均就业率95以上。职业教育资源整合力度不断加大,全省中等职业学校在校生规模达到2000人以上的有211所,3000人以上的有78所,5000人以上的有26所,武安职教中心等5所学校在校生规模达到万人以上。

昨天是高考志愿填报的第一天。记者从北京二中、55中、广渠门中学等多所本市高中校了解到,为了保护学生的隐私,学校不会组织学生进行统一集体填报。但学校会派出专门的老师在授权平台对学生志愿的填报情况进行监控,在出现漏填、志愿扎堆儿等情况时,对学生进行提醒。

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方滨兴:“两后”制度要真正达到落实有力、实践有效的目的,具体内容设计就需要科学、完整、可操作。因此,我提出,只要有科研经费的单位,无论是科研院所、高校还是企业,都可以建立学士后站、硕士后站,具体招收名额不受限制,各单位可以在社会需求总量增加时少接收“两后”人员而多就业,在社会需求总量减少的时候多接收“两后”人员而少就业,从而发挥出科技人才进入社会的调节作用。

统筹运用新兴工具与优化传统手段。校内报刊、电视、广播和活动、文化、制度等,都是开展大学生思想政治教育的有效载体,要继续运用好这些传统手段和重要平台。但大学生正处在“人生第二次心理断乳期”和“自我发现期”,他们不再满足于被动地接受给定的教育内容,而是按照个人需要选择适合自身发展的知识结构。以互联网和移动通信技术为代表的现代科技的迅猛发展,为大学生充分而自由地选择信息拓宽了渠道、创造了条件,这也相应延伸了思想政治教育的时空维度。因此,在牢牢占领思想政治教育的传统阵地的同时,要积极运用网站(页)、BBS、QQ、MSN、手机、博客、搜索引擎等新兴工具,进一步扩充和丰富思想政治教育途径。对于网络环境下的大学生思想政治教育,应致力于正面宣传、信息监控、舆情分析、评论引导、线下工作、站务管理、技术支持等的分工与协同,依法、科学、有效地推动网络思想政治教育创新发展。(丁林)

 4月2日,国务院召开全国普通高校毕业生就业工作电视电话会议。中共中央政治局委员、国务院副总理张德江出席会议并讲话。中共中央政治局委员、国务委员刘延东主持会议。新华社记者李涛摄

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“因分施教”不仅加重学生课业负担,有违素质教育,而且加深教育不公的鸿沟。当前,部分学校为了提高升学率,仍在以各种名目举办“重点班”“实验班”“兴趣班”“奥林匹克班”,对高分学生从教师配置、资源投入等方面高度倾斜;非“实验班”的学生在教育资源配置上自然受到冷落。教育本是促进社会公平最伟大的工具。学生在学校内被分成三六九等,造成校内两极分化,最终会加剧社会的不公,遗害无穷。

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