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(发布时间:2020-01-03 点击数:318)

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  国芯公司成立之时,浙江大学国家大学科技园刚刚建立,浙江大学国家大学科技园充分发挥孵化器的服务功能,帮助国芯公司办理工商注册等一切公司创办事宜。并且,2002年浙江大学国家大学科技园发挥资源整合优势,在杭州市政府的支持下获得为创业孵化人员进行经济适用住房配套的允许,浙江大学国家大学科技园为国芯公司争取了7套配套住宅,留住了国芯公司的业务骨干,为国芯公司以后的快速发展奠定了人才基础。

  为吸引更多的大学生到农村就业创业,成都市新都区共青团等部门支持部分创业大学生搭建起“大学生就业创业沙龙”协作服务平台。沙龙将通过定期举行例会,组织考察,举办培训班等形式,为创业企业、机构或个人投资者提供充分交流的平台。

“提增”育人计划强调充分利用社会资源,积极组织大学生参加社会调查和实践教学,增强社会适应性与竞争力。一是广泛建立素质教育共建基地作为实施“提增”育人计划的重要载体,通过学院共建、全校共享的方式大力推进文化素质教育基地、爱国主义教育基地以及社会实践基地等基地共建。学校充分利用49个共建基地广泛开展各类主题教育活动,以报告、参观、专业实习、义务讲解、文艺联欢、社会实践等多种形式开展共建活动,把基地建设与学校素质教育相结合,对广大学生进行爱国主义教育、革命传统教育、科普教育和人文素质教育。二是深入开展大学生社会实践活动,并将大学生社会实践活动纳入学校人才培养方案,以师生联合组队的方式,深入广大农村,开展支农帮扶、帮教实践活动。每年都有近万名学生参与社会实践,深入基层,了解社会,增强了服务“三农”的责任感和使命感。

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周其凤说,中国的高校校长首先要做好被取消级别的思想准备,毕竟在中国,待遇是与行政级别联系在一起的。取消级别后,今后开会要习惯坐最后一排,坐飞机不能再走VIP通道,失去阅读学习某些文件的机会,也要做好不当干部的准备,因为当干部需要一级一级向上努力,而高校校长没有级别。

用人单位应承担社会责任

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  《郭店竹简性自命出》中说:“道始于情,情生于性”。意思是说,人与人的关系初始是建立在感情基础上,而这种感情是人的本性所要求的,这正是孔子“仁学”的出发点。孔子弟子樊迟问“仁”,孔子说:“爱人”。这种“爱人”的品德从何而来呢?《中庸》引孔子的话说:“仁者,人也,亲亲为大。”“仁爱”品德是人本身所具有的,爱自己的亲人是出发点,“爱亲则方其爱人”,但“仁爱”不能停止于此,必须“推己及人”。要由“亲亲”扩大到“仁民”,行“仁政”。“仁政”在《孟子》书中讲得很多,意义也很广泛,最基本之点应是他说的“民之为道也,有恒产者有恒心,无恒产者无恒心”。意思是说:对民的道理是,要使老百姓都有一定的稳固的产业,他才能有一定的道德观念和行为准则。没有一定固定产业的人,便不会有一定的道德观念和行为准则。所以孟子说:“夫仁政,必自经界始。”行“仁政”,首先要使老百姓有自己的土地。可见,孟子的“制民之产”是一种民本主义思想,用今天的话说就是“以民为本”,我们要建设“和谐社会”就必须使民有恒产,这大概是建设“和谐社会”同时也是处理好“人与人”关系的最起码的、最基本的要求。

据介绍,此次赴汶川参加专项行动的31名志愿者中有7人是四川籍;31人全部为大学本科以上学历,其中在读研究生8人。为提供有针对性的帮扶,本次招募志愿者的专业覆盖教育、土木工程、应用心理学、临床医学、城市规划等25个灾区最急需的学科。他们当中90%的人曾多次参与志愿服务。

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开展实践活动。要坚持第一课堂与第二课堂相结合,精心组织开展丰富多彩的实践教学活动。紧密结合新中国成立60周年,充分利用课余时间和寒暑假,组织学生开展社会调查等,引导大学生走出校门,了解各地贯彻落实科学发展观取得的新成就。发挥党校、团校等学生社团组织的作用,组织演讲比赛、辩论赛,举办知识讲座、研讨会等,支持、指导大学生开展科学发展观理论研究,促使大学生自我学习、自主研究和实践锻炼。总之,要从实际出发,尊重客观规律,充分发挥大学生的主观能动性和创造性,既加强理论教育,又积极组织带领大学生参与主题实践教育活动,引导大学生了解世情、党情、国情和校情,深化对科学发展观的理解与认同,不断提高思想政治素质和综合素质。

“新中国成立以来,我国一批顶尖大学为国家培养出众多杰出人才,但现在这种势头明显趋缓,首要原因是学业最优秀的毕业生去了国外。”胡显章说,“中国在进入市场经济和打开国门后,无论是大学或是青年大学生都面临巨大的诱惑,青年大学生所受的教育还不足以使他们都能做出理性的文化选择、就业选择和做好素质的准备。”

传统榜样可敬但不可亲的特点使现在的中学生对他们敬而远之,我们还要不要树立那些近乎完美的榜样?我们要不要人为地再去提炼一个普通人的精神,把他拔高到难以企及的高度?这些都是值得我们重新去审视的问题。

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人们经常认为,中国学生理论知识强,实践和创新能力弱。但加拿大阿尔伯塔大学名誉校长罗德里克弗雷泽说,在阿尔伯塔大学的中国学生不但学习成绩名列前茅,而且许多还是学校公司的重要领头人,他们的动手和创新能力不比西方学生差。他认为,不同的文化环境可以激发学生的创新潜力。

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