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(发布时间:2019-11-06 点击数:1080)

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  协调真、善、美培养和谐的人  著名美国科学史学者乔治萨顿说:“生命的最高目的是造成一些非物质的东西,例如真、善、美。”人类所创造的科学(包括哲学社会科学)的最高使命正是追求这些“非物质性的东西”,所以科学所表现的教育功能、培养人的功能,应体现在受教育者的人格力量、情感力量和知识力量的不断提升上,体现在真、善、美的协调上。  北京师范大学校园中启功先生所书“学为人师,行为世范”八个漂亮大字所寓深意已远远超出了师范教育的意义,它表现着对受教育者完善人格的期望。德国哲学家雅斯贝尔斯也说:“教育是极其严肃的伟大事业,通过培养不断地将新的一代带入人类优秀文化精神之中,让他们在完整的精神中生活、工作和交往。”总之,教育不只是简单地培养一些专业人才,不只是使人在专业上成功,重要的是使新一代能生活、工作在“人类优秀文化精神之中”。  与上述观点一脉相承,我们有理由同意爱因斯坦的又一个深刻论断。他这样说,学校的目标始终应当是“青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。照我的见解,在某种意义上,即使对技术学校来说,这也是正确的,尽管技术学校的学生将要从事的是一种完全确定的专门职业。发展独立思考和判断是一般能力,应当始终放在首位”。这也正是早年北京大学和清华大学校长蔡元培和梅贻琦两位先生主张的:大学培养的不应当是工匠,而应该是有良好素质的有益于社会的人。培养和谐的人,有良好的素质的人,应是教育和科学的最高成就。它贡献给社会的不是某种新产品,不是某种新技术,或创造出多少产值,而是这样的人。这种贡献难道不是比任何物质成果都更有意义和更重要吗?  着眼人文意义 强调道德力量  也正是在这种意义上,杰出的物理学家和诺贝尔奖获得者杨振宁教授是这样看待自己的:“我一生最重要的贡献是帮助中国人改变了自己觉得不如人的心理作用,我想我在科学工作的成就帮助中国人的自信心增加了,这个恐怕是我一生最重要的贡献。”杨振宁、李政道和吴健雄证明了在微观领域中弱力相互作用下宇称不守恒,杨、李因此而获诺贝尔奖,这是世界上科学界的最重最显赫的奖项,可是杨振宁教授却没有把这项科学成就直接看作是最重要的贡献,他最看重的是由其科学成就衍生出来的人文意义。其实,这是有普遍意义的,杨振宁教授提示我们,看待一切学术成果最重要的着眼点应是它的人文意义,包括那些标准的自然科学研究。  深刻的思想家们在精神深处大概都是相通的吧,李政道教授在1997年5月3日北京大学“纪念吴健雄大会”上的演讲中,深情地说:“我认为,我们怀念吴健雄,把爱因斯坦称赞居里夫人的话用在她身上是再恰当不过了。‘当这样一个伟人在她生命终了的时候,我们不要只记得她对人类工作上的贡献。比起她纯学识上成功而言,她在道德上、人格上的崇高品质对将来,对历史的作用更为重要……她的力量,她的愿望的单纯……她的科学客观的认识,她的坚忍不拔,这些优秀品格每一种都难能可贵,而集中在一个人身上更是非常非常难得的……一旦她认定了一条路是正确的,她就坚决地走下去,决不改变。’”爱因斯坦、杨振宁和李政道等这样一些对人类科学发展作出了伟大贡献的杰出科学家,都不约而同地强调了高尚道德的力量和深远意义。这是意味深长的,这里绝没有浮躁心态下易见的那种义利评价,更没有那种仅从政治得失着眼的狭隘取舍。这些对我们看待教育的追求和包括哲学社会科学在内的一切科学成就,都是特别有启示的。

李伟成以日本为例说,义务教育阶段的学校不管从硬件上还是软件上,它的配置都统一标准,差别都不大,学校之间老师、校长定期流动。“可以说,自己家门口的那家学校就是最好的,根本不存在择校,也不允许择校费存在。”到高中阶段,虽然也有升学率的差别,可学校选拔学生的手段也很多,除了考试文化成绩之外,还有能力的选拔,比如体育特长、社会实践、面试、学校推荐等诸多途径,能最大限度地让各有所长的学生享有同等的读书机会。

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据悉,选聘工作的笔试结束后,考生的成绩将于6月18日向社会公布。然后根据选聘人数和笔试成绩确定面试分数线,达到面试分数的考生参加各招考单位组织的面试。面试时间初步定于6月20日。经面试和体检合格的,将与用人单位签订1-2年的《基层锻炼协议书》。

7月7日,中国选手秦茜(左)在比赛中。当日,在贝尔格莱德举行的第25届世界大学生运动会柔道女子78公斤以上级决赛中,秦茜战胜韩国选手李贞银,获得冠军。新华社记者陈晓伟摄

在杭州高级中学,校长缪水娟说:今年是新中国诞生60周年。60年前,毛泽东同志在天安门城楼宣告“中国人民从此站起来了”的巨幅照片,毛泽东同志身边站着的领导有我们杭高的两位校友——马叙伦、陈叔通。60年来,这张照片载入史册,也让我们杭高人感到莫大的自豪。60年,弹指一挥间,社会发展了,祖国强大了,人民富裕了。同学们,我们要悉心感受社会进步、祖国强盛所带来的一切变化和发展,发奋学习。

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他在美国乌斯特实验生物研究所的格雷戈里平卡斯及其合作者的论文中了解到:兔子和人类卵母细胞在试管中的成熟时间不超过12小时。他匆忙开始应用这一研究成果,却发现来自老鼠、仓鼠、山羊、奶牛、恒河猴、狒狒以及人类的卵母细胞不能在12小时内成熟。在令人失望的两年后,他终于在罗斯医生提供的人类卵巢组织中采取到几个卵母细胞,这一次,他耐心等待了18个小时,仍然发现卵母细胞核没有任何变化;在另外3个卵母细胞的试验中,他等了25个小时,终于发现了“美丽的染色体交叉期的丝球期”,他说:“平卡斯的错误花了我两年的时间。”

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新华网合肥4月30日电(记者王圣志、文贻炜)记者近期在青海、安徽等中西部贫困地区调研时发现,许多贫困高中生求学十分艰难。近年来,国家对九年义务教育阶段学生实行“两免一补”政策,大学贫困生可享有助学贷款,但对高中贫困生还没有建立起完善的救助机制,高中贫困生救助几乎处于政策“盲区”。教育界人士呼吁,应尽快将高中贫困生纳入国家救助体系。

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据笔者了解,在意大利目前有许多类似的华人家庭的孩子,他们平时呆在家里,没有其他的玩伴,一整个双休日和假期都是在单调又枯燥的工厂里度过,只有在学校里才有机会可以和同学玩,但一放学回到家,他们唯一的活动就是看电视。这种现象尤其在华人聚集的城市普拉托最为突出。他们父母平时忙于管理工厂,忙于事业。跟孩子在一起的聊天的时间少之甚少,加上孩子身边的同龄人不像在中国那样的那么多,所以看电视就成为他们唯一的业余活动。

新华网沈阳1月13日电(记者 王军)沈阳市年内计划再建10家院士工作站,引进院士及大师级专家30-40名,使全市院士工作站总数突破50家,进站院士专家达到200名。这是日前召开的沈阳市科协第七届委员会第四次全体会议上传出的信息。  目前,沈阳市共建院士工作站41家,涉及机械制造、自动化控制、医药卫生与生命科学等专业,院士工作站借助161名进站院士的智力支撑,促进了沈阳市相关企业或行业的发展。  在巩固发展已有院士工作站成果的基础上,沈阳市将支持更多的企事业单位建立院士工作站,拉动创新要素向沈阳集聚。对已建站的企业,要进一步引进专家团队,扩大特邀专家与企业的合作领域。适应拉动内需的新形势,引进高层智力与骨干企业合作,促进专利成果在中小企业转化,组织涉农专家科技兴农,发挥智力优势科学决策,以全面促进科技进步。

夏秀霞老师来京4年,始终在打工子弟学校教书,每月拿800元工资。2006年,她经历了一场严重车祸后无钱治病,一个公益组织为她筹集了1万元善款。刚脱离险境,夏老师得知花费来源后马上出院,将所剩5000元退还,要求用来帮助比她更困难的老师。以这笔种子基金设立的“夏老师助教金”就这样诞生,并在此基础上发起了一个打工子弟学校教师支持计划,以帮助更多和夏老师一样遇到困难的教师。

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化人才培养新模式,为不同类型优秀学生脱颖而出创造条件,使中学和学生能够把精力从被动应付考试逐步转化为主动培养素质,从而逐步影响乃至改变高考“一考定终身”的现状,使那些综合素质更加全面、学科特长更加突出的优秀学生有更多机会进入北大接受教育。

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