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(发布时间:2019-08-30 点击数:2318)

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高考恢复30年来,招生和考试工作在内容和形式上都发生了巨大的变化。高考不仅是教育的事,也是老百姓和全社会的事,高考不仅有以选促学的功能,同时还有社会分层的功能,尤其在维护和促进公平、公正方面有着举足轻重的作用,所以高考承担的社会责任是巨大的,也是必须正视而不能回避的。因此,应该认真分析现阶段高考面临的客观形势和要求,放宽视野,统筹谋划,把进一步加大高校招生制度改革的力度,进一步在科学合理选拔人才的同时,促进中学实施素质教育,进一步确保考试安全和公平公正,作为新时期招生考试的3项重要工作抓紧抓好。

对诗意生活的理解,其实更多地取决于一种心态,多一份豁达、大度和坦然,诗意可能充盈着我们生活的每个角落。人生的酸甜苦辣、喜怒哀乐,都在给“诗意地生活”添加着一个个不同的韵脚。就好比面对夕阳,李商隐的“夕阳无限好,只是近黄昏”是一种惆怅的感喟,而后人稍作改动后的“但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏”,则是另一种境界的通达人生了。

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加试科目不再收取考试费,加试成绩作为录取的条件之一。考生可于9月25日登录学校网站或拨打咨询电话查询专业课加试成绩。

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“全媒体记者”是指具备突破传统媒体界限的思维与能力,并适应融合媒体岗位的流通与互动的新闻传媒人才。中国传媒大学校长苏志武近日在接受记者采访时指出,在媒体融合时代,非常需要这种集采、写、摄、录、编、网络技能运用及现代设备操作等多种能力于一身的人才。

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由于社会的发展,如今的老四合院已经不再兴办婚礼了,不过仍然经常举办一些讲座、茶话会、酒会和联谊活动等。

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据了解,该联盟是以广州青年志愿者协会环保总队、广州地区高校学生环保社团等组织的环保志愿者们组成的绿色联盟。接下来,搜客们将开展如寻找广州十大绿色坐标、十大绿色达人等各式“搜绿”活动。而他们的第一个搜客任务就是绘制广州河涌绿地图。

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  在教育信息化进程中,建设与应用一直就是倍受关注的焦点。教育部门不懂技术、IT厂商不懂教育、重硬轻软、重建设轻应用、建设与应用的水土不服等症结一直是教育信息化推进中的顽疾。  日前,TCL电脑发布创新产品“金刚”集束PC及其独有的教育城域网方案——VCM(结构化分布式宽带虚拟校园网群组)模式。据TCL电脑科技(深圳)有限公司业务群组销售中心副总经理陈宇新介绍:“TCL组建了一支既懂教育又懂技术的‘顾问式’专家队伍来实施VCM模式,以客户需求为导向,与客户(教育终端使用者和管理者)一起研究需求,严格执行调研、试点、评估、普及、升级、应用服务等活动,为基层不同的学校提供个性化的服务。如此以来,不但从根本上解决了教育信息化建设与应用错位的‘历史难题’,同时也体现了VCM模式的魅力。”  VCM模式呈现出结构化、分布式、虚拟化、校园网群组的新特点。其中,结构化就是系统、功能、应用、使用4个方面的结构化,也就是要把所有的教学管理功能实现信息点化;分布式就是将区域城域网当作一个内部局域网对待,不论是管理类还是教学类,所有通过区域信息中心交换信息的信息点都以直通信息中心为原则;而虚拟化就是分布式的信息点直通(地市)区域教育信息中心,使得过往校园网、乃至县(区)教育局的机房不实际存在,但所有信息点的应用又有完整建制与所属,各类教学管理及公共服务等应用服务集中在地市教育城域网的信息中心实现;校园网群组就是不同模块化的校园网的组合,根据不同学校类别的需求定制不同的模块化功能室,从而实现灵活配置的功能室组合,体现校园网的标准化和适用性。  据了解,为了更好地实现应用,VCM模式无论从技术层面还是非技术层面都对建设提出了新的要求。从技术层面看,VCM模式要求建立符合EIS的纵向(教委)与横向(校园)远程教育平台,以便于实现管理平台的共享与应用功能的嵌入;还需要通过目标区域定制、频道化设计建立配套的教学与使用模式。在非技术层面,一方面要提高管理者、师生、家长的使用技能,从而保障使用效能、提高系统水准;另一方面更要以应用的进程拉动建设的进程。  “较之其他教育城域网建设模式,VCM模式有着自身的优势。”据陈宇新介绍,在应用方面,VCM模式能有效保障系统的安全性,而且信息中心三级结构的建立得到系统保障;信息中心服务器统一直接连接校园网平台,让资源的互通互联变为现实。在扩展性方面,信息中心的一台服务器上可以多次安装,实现多个校园网功能的添加;通过对“5+1”的功能室添加与改造,本地数据服务器的添加与升级、信息中心的单点集中扩容、网络带宽的集中调整,系统可以轻松实现扩充。在满足应用与扩展之外,VCM模式还降低了成本:通过建设校园网内综合布线信息点、功能室、信息中心资源,以及简化、集中校园网和系统升级、维护服务,建设成本、开发成本、使用成本、升级维护成本都得到有效控制。(本报记者 钟伟)  《中国教育报》2006年4月10日第6版

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一、在完善课程建设上下功夫,着力构建大学生职业培训平台。学校将就业指导课列入必修课教学计划,开设两门课程。学校为一、二、三年级学生开设职业生涯规划选修课程;为毕业生开设就业指导课,为研究生开设就业指导讲座。加强师资培训,邀请相关部门专家开展职业规划课程培训,包括就业政策与规定,就业管理办法与流程,就业指导内容与技巧,信息筛选与使用等,共有39名专职学生工作人员参加考核,达到职业生涯规划教学水平并取得资格证书。2008年就业指导课获得学生好评。

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