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本文来源:http://www.oujdatimes.com  发布日期:2018-10-10 浏览数:2561


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  (文中均为网友个人观点,不代表本网立场。)

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绝大多数的考生及家长,或许对自己是否加分不在乎,但对谁加分,为什么加分却相当的在乎。因此他们非常想知道高考加分学生的名单。在这方面,有的地方做得比较好,将所有享受政策加分的考生名单实行三级公示:一是学校在公示栏中张榜公布;二是招办部门在教育信息网上进行公示;三是在有关新闻媒体上公示,并设有举报电话,接受群众监督(2008年5月13日《大江晚报》)但不把加分政策及项目、所有享受加分政策的学生名单向公众进行公示的,也不在少数。绝大多数考生得不到加分。并不等于说高考加分政策与毫无关系,学校和教育部门的领导就可以关起门来独自操作。需要强调的是,高考加分制度不是学校,也不是招生部门的内部政策,而是一项目涉及千万考生及家庭切身利益,关系到社会公平、公正的公共政策,公众当然有权利清楚知道加分的详细政策,有关的工作程序和最终的名加分单。无论学校还是招生部门,都有责任与义务做到公开透明,并自觉接受公众的监督。加分政策实施过程与结果的不透明,必然会导致不公平、不公正现象的出现;而高考加分在一个相对封闭的环境里进行,不仅给暗箱操作、集体作弊、权钱交易操作提供了机会,也使得高考加分成为招生腐败的滋生地,必然会引起广泛的质疑。

本报讯(文新华记者刘华蓉)浙江省宁波市惠贞书院的学生们在今年开学的时候收到了学校给他们的一份特殊的礼物:《教师尊重学生一百条》。薄薄的方形卡片上写着:“像爱自己的孩子那样爱每一个学生”,“对学生提出恰如其分的要求,帮助学生不断进步”,“善于发现学生付出的努力,并为之鼓掌”……这样的话一共有100句,是全校教师3年来的集体智慧。

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