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(发布时间:2019-08-30 点击数:2364)

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  升本是民办高校发展的路径之一,也是多年努力争取的结果。但升本在带来发展机遇的同时,也带来了更多的挑战。挑战之一:原有办学理念会受到冲击  冲击体现在三方面:一是人才培养目标的改变。在专科层次,对学生的知识结构主要是以理论够用,以实践能力为中心培养技术型、职业型人才。升本后,要求学生的理论基础更加深厚。二是人才培养模式的变更。专科层次的民办高校主要采用“三明治”的方式培养学生的动手实践能力。升本后,学制则延长为四年。三是评估。现有评估指标体系并没有采取分类评估的措施。升本后,民办高校不得不根据这些评估指标来重新调整和设计学校发展的对策思路。因此,由于在培养目标、培养模式等方面与本科有区别,基于专科层次的办学理念在发生改变之际,必然面对强烈的冲击。挑战之二:办学成本加大带来资金短缺  对多数民办高校来说,办学经费来源的单一现状并没有改变。民办高校要升本,必须要满足国家院校设置的有关硬、软件指标。从硬件指标看,主要包括专职教师、校舍建筑面积、教学仪器设备、图书馆图书、在校生总数、专科毕业生届数等。对于原本基础较薄弱的民办高校而言,争取达到这些标准不是件容易的事情。  另一方面,民办高校每年的招生成本却在不断增加。如果在招生方面再加上教师队伍建设方面的投入,则需要更多的资金。同时,逐利的本性迫使投资商急于在短期内收回成本,这种现状难以保证升本后民办高校有充足的资金来谋求发展。挑战之三:面临办学特色逐渐淡化倾向  强调在同类院校间进行错位竞争、办学要有特色,是民办高校快速发展并逐步壮大的策略。但是升本后,这些特色将面临逐步被淡化的可能。一方面是由于原有本科院校间多年错位竞争后所形成的格局基本成型,升本后的院校很难在其中寻找进一步发展的空间。在众多的公办同类院校中,民办高校原有的特色会因为实力不强而被淡化,难以对前者构成挑战,更谈不上产生竞争态势。另一方面,由于升本对民办高校而言是一次全方位的、整体式的改革,会对学校方方面面带来强大的冲击。有些民办高校升本后,由于“从众”的原因,而落入传统本科院校的发展模式,由原来的“鸡头”变成了升本后的“凤尾”,这种现象较普遍。  上述分析说明这样一个事实:那种以为升本后,在专科阶段遇到的问题、困难都会迎刃而解的想法,是一种认识上的误区。  因此,笔者认为,民办高校升本之后,应坚持走内涵发展的特色强校之路。  正确对待公益性与营利性的两难选择  民办高校难以健康发展,部分是由于投资者与管理者在教育公益性认识上存在较大的偏差。国外的私立大学多以财团为法人,是在公益性基础上发展起来的。而国内的民办高校投资者办学多为个人行为,而且更多地是从教育产业的角度来看待民办高教的发展,从而导致在运作初期将营利性放在首位。这使民办高等教育进入一个两难选择境地:不吸引投资,缺乏发展动力;吸引投资,其公益性势必减弱。公益性和营利性孰轻孰重,自然需要民办高校作出正确的抉择,也是其发展路径的最终选择。  妥善处理专业重复设置现象,继续突现错位优势  国外一些私立大学之所以闻名,主要是因为某一学科占据国际领先地位才确立了优势,斯坦福大学部分是由于其在物理学领域多次获得诺贝尔奖而出名。这些院校发展的模式,给我国民办高校的重要启示就是注重内涵建设,特别是专业建设,强调专业建设首先要避免专业重复设置。在有些民办高校里,一些热门的专业你开我也开,一哄而上反倒没了市场。  切实解决生源“一低两高”难题  目前民办高校的生源主要有三大问题:一是质量低;二是招生成本高;三是流失率高。有些院校纳入国家计划之内的招生任务尚且难以完成。因此,生源的数量和质量问题仍是民办高校发展中必须关注的关键问题。  此外,民办高校升本后,对师资队伍建设,校内不同办学层次类型并存,与企业界的联系,毕业生就业等问题也需要有个清醒的认识,并认真加以解决。  《中国教育报》2006年2月24日第7版

要从根本上解决大学生就业难,让他们真正发挥作用,既需要政府出台更有力的措施,也有赖于大学生在生存和理想之间更理性地权衡与抉择。

本身是非法移民。身上背着沉重的债务,有的甚至被移民局或警察抓过,经法院判决强制进入学校就读,学校的心理教师每个月都要向有关部门提供该学生的表现报告。他们中的很多人心情抑郁,学习成绩不佳(尤其是英文成绩),加上又急于还债,因此早早辍学。

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△国家教委、人事部发出《关于认真做好1991年表彰优秀教师和教育工作者工作的通知》。7月22日,国家教委办公厅发出《关于认真做好1991年表彰优秀教师、教育工作者的工作和颁发奖金的补充通知》。

家住南关区滨河小区的王女士,女儿正读小学三年级,非常喜欢读书,作文写得特别好。可是王女士多年前因患病与丈夫离婚后,一直独自抚养孩子,又没有固定工作,娘俩儿只能靠低保维持生计。书博会前,王女士得到了市政府给予低保家庭的50元购书补助费。书博会刚开幕,她就赶到现场购买了一套作文辅导书。

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一首由青联委员倾情演唱的《冰城欢迎你》拉开了整个联谊活动的序幕,来自15个国家和地区的50余名运动员和官员代表,与400余名全市各族各界、各行各业青年代表,欢聚一堂,敞开心扉,畅叙友情,大家共同欣赏洋溢激情的歌舞、共同体验活力四射的互动游戏,共同聆听饱含异域风情的弦乐表演,此起彼伏的掌声、笑声、欢呼声一次次把联谊活动推向高潮。联谊活动期间,24名中外青年代表还在特制的手模版上印下了24个鲜活的手印,共同表达了中外青年对冰雪、青春、未来的美好畅想和由衷祝愿。

长期以来,我国的经济增长率虽高,但出口导向型经济决定了我们主要以劳动密集型制造业为主,而能够大量吸纳高等教育人才的第三产业严重滞后。正如郎咸平在《产业链阴谋——一场没有硝烟的战争》的文章中所指出的,产业是由七个环节组成的链条,在这一链条中,除了“加工制造业”以外,设计、物流、零售等六大环节都急需大学生,而这恰恰是我们最欠缺的。

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1970年,我下乡到萧山兵团参加劳动。1975年,萧山兵团撤销,变为地方农场,我们的户口从萧山迁出,又迁不进杭州,只好放在口袋里,称为“袋儿户口”,我到处做临时工。

河北省教育考试院提醒广大考生,未被录取的考生可于9月15日左右登录省教育考试院网站或到县(市、区)招生办及信访咨询服务站查询是否进行补录。同时也可关注本报此后的相关报道。(记者:许静)

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为进一步拓宽复建后的心理学系的国际视野,推动清华大学在心理学领域的国际合作,充分利用外部资源,开展跨学科前沿性研究,2008年5月学校成立“清华大学-伯克利心理学研究中心”,重点加强心理学系在复建中与伯克利加州大学的合作。在心理学系复建的过程中,学校将充分发挥校内现有的心理学相关领域教师的积极性,同时吸收和招聘国内外一流的心理学研究工作者,建立一支能够承担国际和国家重大科研项目的跨学科的人才队伍,同时在清华大学选拔和培养具有跨学科创新能力的本科生、硕士生和博士生。

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