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本文来源:http://www.oujdatimes.com  发布日期:2018-08-07 浏览数:1777


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社会道德水准的下滑有许多原因。从历史来说,政治权力曾造成了社会道德的巨大伤口,人与人之间的关怀与信任,往往意味着危险,监视与揭发一度成为人际关系的基本特征。从现实来说,既往伤口尚未得到修补,权力对生命的漠视以及官员腐败问题仍在拉低道德水准。

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后者是指不同层次、类型的高等学校和学科专业的人才培养是否达到一定的标准和要求。它包含对人才培养的学术标准,体现不同地方与各个行业对人才培养的要求。应指出的是,不同层次和类型的高等学校在人才培养质量上应该有不同的质量标准与要求,而不能简单地按照同一标准去评价所有高校的人才培养质量。一个国家的高等教育体系应该包括不同类型的大学,以满足人民不同需要。它们应该具有不同的质量标准,进而共同形成一个多样化的高等教育质量系统。而高等教育从精英型转变为大众化,实际上也是一个从精英高等教育的统一的质量标准,转变为一个包含多种质量标准的系统。按照美国学者克拉克克尔的观点,高等教育大众化阶段是一个高等教育体系和质量结构分化的过程。应该说,在我国高等教育大众化过程中,这种高度分化的高等教育体系尚未形成。高等教育还处于层次和类型以及质量体系不断分化的过程中。了解中国高等教育发展的这种历史方位,对于合理和客观地评价高等教育质量十分重要。

地球是人类的共同家园。然而,近几十年来,人类在最大限度地从自然界获得各种资源的同时,也以前所未有的速度破坏着全球生态环境,导致全球气候和环境急剧变化。因此,保护地球环境要从节约资源开始,从每一位社会公民自身做起,为保护地球环境作出自己的贡献。

事实上,学术不端虽然很多情况下只是个别人的个人行为,但学术单位仍负有管理和规范学术行为的义务。在出现学术不端事件时,学术单位一方面应当对相关责任人进行教育和惩处,另一方面,由于没有尽到管理者的义务,也应就个人的学术不端行为向公众致歉。

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