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本文来源:http://www.oujdatimes.com  发布日期:2018-08-16 浏览数:2155


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  胡锦涛总书记两个多月前在青海视察时指出,要切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。民生问题,是事关社会稳定和构建和谐社会的根本问题。在今年召开的“两会”上,它无疑是最为引人注目的热点。为此,我们特从“两会”开幕前夕刚刚由中国人民大学举办的“中国社会发展高层论坛(2006)”上约请专家撰文,就事关民生的社会保障、农村留守儿童、大学生就业、人口转折等一系列问题展开讨论。——编者  建设新农村要关注留守儿童  促进社会公平,要扩大社会保障覆盖面  构建和谐社会,要认清我国人口重大转折  建立节约型社会,要重视人才资源节约  《中国教育报》2006年3月13日第5版

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若高中教育要谋求真正的创新,则应把晚上进行的“创新培养”全面移植到白天,把重知识灌输的教育,替代为交互式、探究式教育,引导学生上研究课、做实验、做课题等,同时,建立全面的学分制,在中学内提供更多课程,供学生自主选择。同时与大学联手,创造机会,鼓励学生到大学去选修课程——在美国,中学生就可选修大学课程,既可作为中学学业成绩、申请大学的依据,也可在读大学时,被承认为大学学分。

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改革开放30年来,我国农村教育事业有了长足发展。最近数年,农村义务教育全面纳入了国家财政保障的范围,实现了义务教育体制的历史性变革。在中国经济稳步向前发展的同时,各级政府对农村教育的投入有了明显的增加,一些发展农村教育的具体措施给广大农民带来了前所未有的实惠,全国农村共有1.5亿学生在义务教育阶段被免除全部学杂费,并免费得到教科书;780万名家庭经济困难的农村寄宿学生得到了生活补贴,全国农村基本实现了免费义务教育。改革开放30年来、特别是党的十六大以来,是中国农村教育快速向前发展的时期。

据该校一名高三年级的学生家长杨成(化名)介绍,四五天前,学校召开家长会,安排高三学生在校内补课,并且向每人收取780元。杨成认为,教委明明发出通知,禁止补课,现在该校却依然“顶风”收费,“我本来请了家教一对一辅导,现在学校又开始补课,时间全撞了”。他还称,由于学校距离7月初暴发甲流疫情的南湖中园小学比较近,现在又是防控甲流的重要时期,补课或许会导致疫病的传播。

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她相信,只有宽容错误,才能收获正确。而且,作为校长,“有的时候你认为错,其实也不一定是错。如果你只能听得进去正确的话,特别是你认为是正确的话,而定义正确的权力又在你身上,那么就等于你只能听到你想听的话,那么你所领导的学校就不可能成为学习型学校”。赵翠娟经常会用每个细节来告诉教师:你可以当众说话,你可以说错话,没有关系,对错误的争辩也可以引发正确。

他认为,民办学校承担了流动人口子女的教育重担,为城市建设出了力,理所应当得到补偿。应该对城中村改造拆迁的学校进行综合评估,给予合理补偿。在《办法(试行)》中要有具体的条款。这样,被拆迁的学校才有可能在新的地方建盖、或在原地改扩建学校。记者杨质高(春城晚报)

关于拆迁的路径演绎,我们看过太多,有悲苦血泪版,有忧郁愤懑版,也有泛着强拆血光后的否极泰来版。总之,拆迁背后郁结的权利诉求的实现,代价之大成本之高,往往令人咋舌,成为社会难以承受之重。

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2002年1月的一天,正值47岁生日的邓平寿在桑田里从大清早干到天黑,回到镇上还没来得及坐下,一口鲜血便喷了出来。经医院检查,他的肺部长了一个良性肿瘤,为此他接受了手术。但仅6天后,邓平寿就回到镇上,在办公地的寝室里边输液边工作。乡亲们相信了邓平寿,保住了大部分桑树。第二年,全镇养蚕量占了全梁平县养蚕量的三分之一。到2005年,全镇农民蚕桑年收入达到500万元。

 

 
 
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