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ag娱乐场上076com:三阳乡“以村为主”推动森林防火

 

本文来源:http://www.oujdatimes.com  发布日期:2018-09-27 浏览数:1039


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为突出“特色山大”,2009年,山东大学确立了建设“山大特色、中国一流、世界水平”研究性大学的办学目标,彰显了办学特色,提高了办学质量,提升了国际化办学水平。

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今年的高考中,仍有部分学生忘带“两证”,有的学生甚至带来了妈妈的身份证。等到了考场才发现,只得拜托警察一路“开绿灯”回家取证。

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虽然平时不上数学课,但张婕茜在高中数学学习上丝毫不松懈,在高一的期末考试中,数学满分120分,张婕茜考出了114分的高分。

少年儿童的阅读与其成长相生相伴,也引起了社会各界的高度关注。安徽妇女儿童中心有关负责人告诉记者,近年来,安徽省少儿的阅读消费、阅读环境以及阅读内容方面较以往有较大提升和改变。去年,安徽省未成年人图书阅读率达到79左右。但是,如何阅读的问题应引起高度重视。成长不光是对知识的理解、掌握和运用,还有人格的养成、情感的熏陶、心灵的塑造。现在的孩子都是独生子女,有个性上的毛病,优秀文学恰恰能帮助孩子在这些方面成长。而我们的少儿阅读功利性、目的性太强,不利于孩子成长。

  在太行山深处的山西省浮山县,从今年3月5日以来活跃着一支巡回演讲报告团。1名博士生和9名硕士生组成的这个演讲团,以“我的成才路”为演讲主题,向当地中学生传播成才的信念和方法。他们每到一所中学,都受到当地师生的热烈欢迎。  这个演讲团是由哈尔滨工业大学第三届研究生支教团组织的。从2005年8月23日抵达山西浮山支教以来,他们已经在当地工作了近一年时间。在这一年时间里,他们与当地学校师生共同学习和工作,把满腔热忱奉献给这片贫瘠的土地。他们在这一年取得了令人瞩目的成绩:他们要求到乡村中学任教,把支教点建到山里的学校;他们学习和改进教学方法,几乎每个队员在教学成绩上都排在全县前列;他们通过家访和谈话了解学生,帮助学生寻求各种物质支持……  支教的时间越长,对当地孩子的精神需求也有了更深刻的了解。支教队队长陈苏说:“我们给予他们的,不能满足于只在教学方面,更要引导他们去成才和成人。我们要去做传播成才信念的种子,播洒下西部农村青少年成才的希望。”  “用不长的一年时间,做一件终身难忘的事”,这是他们共同的心声。  他们追逐着青春的理想,从东北奔赴西部深山,把理想融入最贫瘠的土地。  2003年,地处北国的哈尔滨工业大学,争取到了中国青年志愿者扶贫接力计划山西省浮山县项目。从这一年开始,这所大学连续3年派遣了3批研究生支教团奔赴黄土高坡,开展为期一年的支教生涯。  正在山西浮山支教的陈苏,是哈工大材料科学专业博士生。成为一名志愿者,一直是陈苏心中的梦想。有人说:“陈苏放着好好的博士不念,中断学业去做什么志愿者?”在选拔面试的时候,考官也问他:为什么要做志愿者?直到踏上黄土高坡,真正体验了支教生活的酸甜苦辣后,陈苏才懂得了国际著名志愿者德兰修女所说的一名话的真正含义,也真正明白了自己当时的内心感受。这句话就是:“爱,就是在别人的需要上,看到自己的责任。”  笔者日前来到浮山县寨圪塔乡中学时,迎面而来的陈苏与当地乡村教师没有什么区别:衬衣领子皱皱巴巴,皮鞋上也沾满了黄土,跟学生交谈时一口浮山口音。夜晚坐在他的宿舍里,室外厕所的味道就飘了进来。他说“已习惯了这里的环境”。他已经习惯了骑着自行车,在寨圪塔乡的山村里家访,去山下40里外的学校看望队员。  在哈工大,只有平均成绩80分以上、有学生干部和志愿者经历的同学才有资格申报支教团成员。几乎每个队员都与陈苏一样,这些优秀的志愿者需要说服学校组成的评审团,需要经过了海选、院系筛选、面试、英语口语等4轮激烈的选拔:胡君家在江西农村,打小就想着要回报农村;于航从小学到大学都在哈尔滨南岗区上学,从大二年级开始就说服父母,要到山西浮山去支教……他们传递着在西部支教的志愿者们的共同心声:“用不长的一年时间,做一件终身难忘的事。”  “山里的孩子更需要我们,那些朴实的心灵更需要我们!”  他们以西部农村教育发展为旗帜,离开城市扎根乡村教育事业,把教育信念种进最朴实的心灵里。  2005年8月21日,支教团10名成员一路颠簸抵达山西省南部的浮山县,这是一个享受西部政策的贫困县,人口只有13万人。县里考虑乡下条件差,最初决定把10人都分在城里的学校。  “我们已经做好了充分的吃苦准备,就让我们到最艰苦的地方去吧,那里的孩子可能更需要我们!”在支教队员的强烈要求下,县里终于同意了他们的请求,开始把支教点拓展到乡下。队长陈苏与年龄最小的李开聪主动要求到距县城最远的寨圪塔乡中学,于航和姜雯雯两位女同学被安排到北王乡中学。这些山村中学更缺老师,教得好的老师都被选拔走了,校长们最紧迫的任务就是配齐上课的老师。在寨圪塔乡中学,已经开学快半个多月了,代教老师还没选上来,他们全天连轴转地上课,直到代教老师陆续进校上课。  于航是城里长大的孩子,从小到大从未离开父母半步。第一次远离父母住进窑洞里,一切都很不适应。没有自来水,刷牙洗脸都得自己去提水,浮山的水质硬,时间长了成了半黄牙;到了晚上,大风刮得窗棂缝鸣笛似地呼呼直响,吓得不敢关灯睡觉……  有一天后半夜,于航和姜雯雯突然被几声重重的拱门声惊醒,她们当时被吓得直坐起来,立刻给其他队员打电话寻求帮助,然而半夜大家的手机关机了!过了一会儿,才听见有哼哼的不像人的声音,又等了一阵没动静时,她俩蹑手蹑脚地摸到门口趴窗往外看,可一个人也没有。她俩这才想起给门卫打电话,门卫跑过来一看,原来是一头大肥猪趴在门口呼呼大睡呢!  物质上的艰苦,并没有难倒前来奉献的支教队员们,倒是学生们的学习基础太差而让他们颇费脑筋。陈苏与李开聪到寨圪塔乡报到时,学校教师还没有全部到位,他们就一个人把一个班,什么都教,语文、数学、英语、历史、美术、体育、音乐,校长送他们一个雅号:“全能”。而对所有队员来说,都有教过三科以上的经历。“可是山区的孩子们基础知识实在太差了,有的学生到了初三还不会小数加减法,不会解一元一次方程。”陈苏说,没办法只好从头补,尤其是英语,要从26个字母开始教起。从到支教学校开始,这些队员们几乎没有休息日,一有时间就给学生补课,甚至中午午休时也要给有的学生补上一课,在他们宿舍经常能看见前来补课的同学。  最令队员们感到心疼的,是因为学校升学率太低,很多学生自认为升学无望,在学校就不再用功了。作为该县唯一的一所高中——浮山中学,能够考过重点分数线的学生也是寥寥无几。“看到他们自己不想学,我就想哭,总有种心痛的感觉!”在北王乡中学教毕业班的姜雯雯说,考上高中是孩子们唯一的希望,一旦认为自己学习成绩无望时,很多孩子也就自己放弃了。  2006年元旦,在寨圪塔乡中学的操场上,头顶着漫天雪花,陈苏为全校师生及乡干部发表了一次演讲。他坦诚地说:“当我看到同学们住在民工宿舍一样的房子里,吃的还不如城里民工的伙食时,我的心在流泪,为你们生活在艰苦的条件下而心痛!但是当我看到你们中部分同学,上课不听讲,不写作业,下课胡闹、抽烟时,我的心都碎了,为你们不知道珍惜现在大好的青春时光而更加痛心!”  他讲到“知识就是力量”,讲到尊重知识和学习知识的科学方法,讲到动情处热泪盈眶。他满含深情地说:“同学们,我们是来学习知识的啊!拿出勇气,拿出信心,把全部精力用在学习上,事实已经证明,只要努力,你们并不比城里的娃差,而且还能超过他们!”在场的寨圪塔乡几位老干部落泪了。他们说,落后山区要想脱贫,首先要精神上脱贫,陈苏的话发人警醒。  任俊霞是个爱哭的女孩,有好几次在监考时,看到同学们连一元一次方程都不会解,当场就气哭了!她流着泪说:“你们的老师从小到大考试就从来没有不及格过,可我教的学生却不及格!”每次,都是班上最不爱学习的学生递上了纸巾,他们发誓说:“老师,我们一定好好学。”现在有时任俊霞还认为:“学生是因为心疼我,才好好学习的!”  “把所有的知识都教给学生,把每个心灵的窗户都敲开!”  他们积极学习和改进教学方法,让学生的兴趣从玩耍转到学习上来,让学生的学习态度有了很大的改观。  浮山二中是全县最好的初中,连续3年都有支教队员来到这里,校长梁生强的评价是“一年比一年好”。浮山县团县委书记杨海伟是支教团在浮山的“家长”,他分析“一年比一年好”的原因是:第一届支教队员来到浮山二中时,老师们评价“课堂气氛很活跃,但是效果不太好”,就是在全县教学“排行榜”上,他们所教的班级考试成绩居后。可每届的教学效果都有很大的进步,支教团逐渐展示出来的教学成绩,现在让当地教师都很服气。  胡君与王璟琦一心扑在孩子的学习上。针对山区孩子听力和口语差的特点,为每一名学生起了好听的英文名字,鼓励学生大胆地进行英语对话和交流,课外还组织“魅力英语”系列活动比赛,播放了《人猿泰山》等英文原声电影。他们还通过多媒体上语音课,首次尝试全英语教学。孩子们知道了如何拼单词的音,学习积极性和成就感都有了很大提高,看英语电影时都小声地跟配音念。  有位老师生病了,胡君与王璟琦就各自承担了3个班的教学任务,每周的课时多达24节。最多一天,胡君创下连续上9节课的“纪录”。由于长期劳累,胡君病了,但他没有倒下,继续站在讲台上。那天上课时,讲台上放着一个精美的礼品盒,胡君打开一看,是一盒药和一张字条,上面写着:“老师,你的嗓子哑了,我们听不清!”而在他们宿舍的门前,经常被人挂上山里的大红枣和家里的馍,从没发现是谁挂上去的,晃悠悠地点缀着队员们的每个周末。  一分耕耘一分收获。在刚结束不久的期中考试中,几乎每个队员的教学成绩都让县里老师们惊讶:胡君带的3个班取得了重点班第一、普通班第一和第三的骄人成绩,其他老师所带班级也都排在前几名。胡君还应邀参加浮山二中第二届教学经验交流会,并在会上作了主题发言,他的“英语教学的六点经验”会后被印成文件下发给全校老师学习。  更值得高兴的是,在今年5月22日,胡君在浮山二中光荣地加入了中国共产党。他在支教日记中写道:“‘亲其师,才能信其道!’我每天的生活都被140多个孩子塞得满满的,我像着了魔似地一次次往班级跑,恨不得将所有的知识都教给学生,恨不得敲开每个幼小的心灵。我想在我老去的时候,我会为能够成为一名教师而自豪,为西部大开发奉献过热血而感动。一年支教的时间虽短,在我看来却是创造了永恒的青春!”  《中国教育报》2006年8月18日第4版

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虽然非议不少,甚至是否合法的质疑也不绝于耳,但《瞭望新闻周刊》在调研中注意到,一些地方对公务员“民企挂职”做法的正确性、合理性不仅深信不疑,而且还希望国家能出台政策使其“合法”。

经过大家几年的奋斗和努力,如今我所在的学校已是广州市一级学校、广东省新课程改革加强思想道德教育重点试验学校。学校连续多年受收上级主管部门表彰,已经步入了良性发展的快车道。作为校长,我也有了长足的进步:多年获得上级主管部门授予的优秀管理质量奖;连续4年在广东省中小学校长办学思想论坛中获奖;2006年11月被选送到北京参加全国小学校长高级研修班。得知这些消息后,退休前曾是校长的父亲有说不出的高兴,每次通电话时总是勉励我:“好好做,不要辜负了老师,不要辜负了学生,做一个有良心的校长!”

三是将传统教育方式与大学生喜欢的时尚流行元素相结合。当代大学生自主性、独立性较强,单凭传统方式很难有效实现我们的工作目的。为此,我们将一些大学生喜闻乐见的时尚流行元素引入工作之中,力求工作效果最大化。如,浙江万里学院等高校引入情景模拟教学法,让学员在模拟设置的政府决策、法律和政策制订、公共突发事件等场景中获得实战体验,使理论学习与实际运用得以有效结合。

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想成为普通劳动者,教育的精英模式不允许。我国的高等教育大众化,是在短短4年时间中完成的———如此短的时间中,高校来还不及作出应对策略,基础教育也根本没有任何转变。事实上,由于我国的高等教育扩招任务大多由过去承担精英教育的学校完成,因此,对大学生的教育,一直沿用精英模式,人才培养的目标,大多瞄准“精英岗位”。而众多大学对办学层次由专科升为本科、校名由学院改为大学,人才层次获批硕士点、博士点的追逐,反映大学根本就没有甘心培养“普通劳动者”的念头。我们的基础教育,从幼儿园开始,就灌输“赢在起点”的理念,把家庭和学生“劫持”到好幼儿园、好小学、好初中、好高中、好大学、好工作的教育模式中,为成为社会精英,付出大量的心血和金钱。在这样的教育中耳濡目染多年的家庭和学生,怎会理政府在高考关头和就业关头“做回普通人”的呼吁呢?

 

 
 
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